令和元年度 全国学力学習状況踏査結果から(本校の分析)
学校便りから←クリック
国語・算数の調査結果から←クリック
国語の問題から←クリック
算数の問題から←クリック
学習状況から←クリック
平成30年度 全国体力・運動能力、運動習慣等調査の結果について
平成30年度全国体力・運動能力、運動習慣等調査の結果←ここをクリック
本校の授業づくり導入場面「見通す」
学習課題の明確化~仮説1~
1時間1時間の授業のめあて(課題)を明確化にします
5年生社会科の導入3年2組の社会科の授業での導入
子どもたちが、「問い」を持ち、問題解決への見通しを持って授業に臨みます。そのことで、関心・意欲の向上につながります。